在快节奏的现代社会，球迷们不再满足于只能在电视机前观看体育赛事。随着移动互联网的普及，体育客户端直播平台应运而生，为球迷们提供了随时随地享受精彩比赛的绝佳方式。

体育客户端直播平台的优势

• 随时随地观看：无论你身处何地，只要有网络连接，你就可以通过手机、平板电脑或笔记本电脑访问体育客户端直播平台，观看精彩的比赛。
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• 高清流畅直播：采用先进的视频压缩技术，体育客户端直播平台提供高清流畅的直播画面，让球迷们享受逼真的临场观赛体验。
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• 社交互动分享：支持在线社交互动，球迷们可以在观看比赛的同时与其他球迷交流讨论，分享精彩片段。

如何选择优质的体育客户端直播平台

市面上有很多体育客户端直播平台，但并非所有平台都值得信赖。为了确保最佳的观看体验，建议球迷们在选择平台时考虑以下因素：

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• 内容丰富：平台提供的内容丰富多样，涵盖多种赛事和球队，满足个性化需求。
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• 用户评价：参考其他用户的评价和反馈，了解平台的口碑和服务质量。
• 运营经验：选择拥有丰富运营经验的平台，保证服务稳定可靠。

推荐优质的体育客户端直播平台

经过综合评估，以下平台在业内口碑良好，值得推荐：

• 直播吧
• pp体育
• 哔哩哔哩体育
• 虎扑体育
• DAZN

结语

体育客户端直播平台的出现，彻底改变了球迷们的观赛方式。如今，球迷们可以随时随地享受精彩的比赛，与其他球迷交流分享，获得身临其境的观赛体验。选择优质的体育客户端直播平台，将带给你无与伦比的观赛乐趣，让你成为真正的体育达人。

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运球大班体育教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。 快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的运球大班体育教案，欢迎大家分享。

运球大班体育教案 篇1

【游戏目标】

1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

2、体验团队合作成功的快乐。

【游戏准备】

绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

【游戏过程】

一、热身运动。

跟音乐两人一组做绳操。

二、游戏《占绳圈》。

1、介绍绳圈。

2、游戏《占绳圈》

三、游戏《走绳圈》

(一)学习走绳圈。

1、幼儿第一次尝试走绳圈。

师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。 你拉我传不着急，一二一二向前滚。

4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

5、六人一组合作走绳圈。

(二)直线走绳圈。

1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。 绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

2、幼儿进行游戏。

(三)平衡木走绳圈。

1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。

3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

四、开火车，离开游戏场地。

放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开游戏场地。

运球大班体育教案 篇2

设计意图：

幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。 幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。 正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。 幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

活动目标：

1、学习游戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、积极探索有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：

篮球若干（幼儿人数的一半），户外安全整洁的跑道。

活动过程：

一、热身活动。

幼儿分成两组，在老师的带领下进行热身活动。 比如：压压腿，转转手腕、脚腕，原地跳等活动。

二、开始游戏。

1、幼儿两人一组，每组一个篮球，让幼儿自行探索玩法。

2、请个别幼儿进行展示，全体幼儿进行玩球游戏。

三、游戏：运球

教师讲解规则：全体幼儿分为两队进行比赛，两个小朋友面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向快速行进。 走到终点后快速返回，将球交给下一组小朋友，首先完成的队伍获胜。

在游戏进行的过程中教师随时提醒幼儿注意安全，提醒幼儿在行进的过程中不能用手去触碰球。

教师担任裁判，公布获胜队，给获胜队以鼓励。

四、放松活动

教师带领幼儿在操场进行放松活动。

运球大班体育教案 篇3

活动目标：

1、两人协调一致地夹球侧身行进。

2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。

3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

4、初步了解健康的小常识

活动准备：

1、大小一样的球若干。

2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。

活动过程：

1、准备活动：我是运动小健将。 组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。

2、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。

（1）引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。

3、组织幼儿进行胸夹球比赛。

（1）教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。 游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。 两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。 （人数多时需多分几组，避免长时间的等待。 ）

（2）组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。

（3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。

（4）小结比赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。

（5）组织进行背夹球、头夹球比赛。

4、放松活动：组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

活动反思：

篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。 而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。 通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。

在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。 兴趣是xx好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。 而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。

本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。 在课的开始我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。 在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。 掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。 将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。 让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。 从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。

运球大班体育教案 篇4

【活动目标】

1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

2、学习左右脚交替运球。

3、发展身体协调性。

4、能根据指令做相应的动作。

【活动准备】

1、幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。

2、足球人手一个、足球塔、背景音乐。

【活动过程】

一、引导部分

1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友们看这是什么？。 教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

二、主体部分

1、复习传接球和定点射门。

（1）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球，现在我们就来复习一下这个本领。

（2）幼儿与同伴合作练习传接球。

2、学习左右脚交替运球。

（1）教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。

（2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

（3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。 教师进行个别指导。

（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

【安全提示】

1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2、注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。 因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。 幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。 对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。 少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。 一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。 让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

运球大班体育教案 篇5

活动目标：

1、具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。

2、能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。

3、体会花样运球游戏的乐趣。

活动准备：

皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。

活动过程：

一、热身运动《水果歌》。

师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？

二、引导幼儿用脚夹着球跳。

重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。

三、双人合作花样运球夺宝赛。

1、（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后，的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组）

2、师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？

现在我们分成了4组，请1、2两组的宝贝两人一起合作运球（用手比划一下）3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。 你们每组的前面有一个篮筐，每一轮比赛的时候，对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最后哪一组的雪花片多就胜利了。 （强调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。 （请一组幼儿示范一下）

3、引导幼儿花样运球比赛。

四、双人合作花样运球障碍赛。

1、师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。

2、游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。

3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。

（活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。）

五、放松运动。

请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。

运球大班体育教案 篇6

活动目标：

1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。

2、增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。

材料准备：

布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。

活动设计：

一、将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。

二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。 球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。 拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。

三、“运球接力赛”开始。 要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。 宣布获胜队。

四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

五、再次“运球接力赛”。 每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。

其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。

活动反思：

活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。 通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。 老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。 最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。

运球大班体育教案 篇7

活动目标：

1、通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径

2、发展幼儿跑、爬、钻、平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性

3、培养幼儿乐于助人的品质

活动准备

海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。

活动实录

一、开始热身活动：

（通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开，调动身心，与同伴做运动）

师：小白兔们今天的天气好吗？ 你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢？现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗？

幼： 点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿 由两队变成一个圈

二、基本活动：

（自由探索，通过活动，幼儿自己试着想办法解决问题）

1、幼儿操作最基本的运球方法

师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里， 谁能帮我运？

幼;用手把球运到了蓝色的木箱里

师：你们是怎么运球的？（个别幼儿示范）

2、探究用身体其它部位运球

师：刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢？

幼儿探究：运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话， 交流

3、玩法：幼儿试一试自己想出的运球方法

师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位

三、游戏活动

1、师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已 经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运 到海洋馆里呢？

2、讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最后到达海洋馆（重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位）

3、教师完整示范游戏的玩法。

4、进行游戏：在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。

5、：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。

四、放松活动：

（幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让 幼儿迅速的安静下来）

1、师：小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗？ 现在太阳落山了，我们一起回家休息吧！

2、幼儿进行放松活动：（在优美的音乐声中边走边变换队形，活 动结束）

运球大班体育教案 篇8

活动目标：

学会与其他幼儿相互协作游戏。

提高幼儿的手眼协调能力。

培养幼儿的团结合作意识。

活动准备： 皮球若干

活动过程：

幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。

游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。 速度快的队为赢，速度慢的队为输。

活动指导：

注意运球的力度，把球控制在身边。

注意交接球的准确性。

比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。

运球失误时。 要从失误处拾起球继续前进。

活动结束：

对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。

运球大班体育教案 篇9

【活动目标】

1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。

3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。

【活动准备】

圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干

活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类

【活动过程】

情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？

一、开始部分

导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望） 二、基本部分

1、幼儿探索玩球的方法。 幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。

2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

二、情景表演：《赶小猪》

隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。 这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。

（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。

（2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。

三、结束部分

播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操） 多元价值分析：

1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。

2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。

3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。

运球大班体育教案 篇10

【活动目标】

1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

【活动准备】

物质准备：篮球若干个。

【活动过程】

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以和篮球宝宝一起玩导入活动。

（1）师：今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。

（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

（3）组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

注意：

1）用按压方式运球；

2）注意手掌粘球的缓冲动作。

3）脚要像大树生了根一样，在原地不动。

4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分：

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

运球大班体育教案 篇11

活动目标：

1、通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。

2、练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。

3、能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。

4、通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。

二、探索体验

1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。

(1)教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法

(2)幼儿自由玩要小篮球。 如：抛、拍等。

(3)请个别幼儿示范，教师给予肯定与指导。

2、动作指导原地运球。

(1)幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。

(2)个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。

(3)教师示范并总结动作要领。

动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。

(4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。

提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。

三、集体游戏。

(一)头顶传球

要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。

提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始。

(二)排球接力

规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。

教师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。

四、放松整理

教师带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

活动反思：

运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

踢球时哪一个动作可以看出一个人的水平?

在足球场上，最直观观察一个人踢球水平的方法，就是看他的技术动作是否简练。 可以说，球感好，经常踢球的朋友，所做的技术动作都很简练干脆。 这样的人做出的技术动作相当的准确省力，效果也相当好。 今天，我们就来说说，从哪些技术细节，可以看出一个人的踢球水平。 停球判断一个人踢球技术最直接的方法就是这个人的停球水平。 尤其是在对抗和跑动情况下的停球。 不管面对什么样的情况，停球都不能停得太远。 停得太远，很容易导致球权丢失。 就算球权没有丢失，也会出现追球等现象，导致耗费多余的时间与精力，浪费转瞬即逝的进攻机会。 传球技术好的人对于传球的落点判断的非常出色。 对于接球人来说，传球把球传到人位置略向前的位置，才是最舒服的位置。 有技术的人是把球传向位置，而不是把球传向球员。 而且，业余球员当中，一般球员很难传出好的高球来。 如果一个球员在边路下底传中可以传出不错的弧线，或者传出比较出色的过顶长传，那么就说明这个人的技术已经相当的出色。 过人技术出色的球员一般都利用扣球或者晃防守队员重心过人。 而不是一些花俏的技术动作，有的人过人只动脚不动上半身，必然会被断球。 连续晃动动作越多，重心摇摆越剧烈技术水平越高，防守队员越难防。 带球技术出色的球员通常都不会低头带球的。 他们都会抬起头来观察防守队员的动作以及己方进攻球员的跑位，根据场上形势来判断下一步的进攻动作。 无论是过人还是传球都会选择最优的方式。 而且，技术出色的人带球，无论多么快的速度，都不会出现一趟就大的情况，他们会把球控制在身前一米左右的位置，以便自己及时做出技术动作。 无球技术好的人，即使是无球的状态下也是一直在处于观察以及跑动的状态。 而不是做一个纯粹的观众。 进攻的时候，他们可以观察队友的状态以及对方的防守漏洞，出现在合适的位置来迎接队友的进攻；防守的时候，也会看清己方的漏洞，进行快速的补位，保持阵型不乱。 丢球技术好的人，哪怕是丢球了也不会出现情绪上波动，会进行快速的反抢回追，而不是目送皮球离开自己的控制范围。

网球王子越前龙马资料

姓名：越前龙马日文：越前リョーマ （Echizen Ryoma）英文：Ryoma Echizen声优：皆川纯子；台：傅其慧（前期），雷碧文（ep.49起）动画形象：经常戴着白色帽子、上面写着一个大大的红色“R”、正选队员服、浅蓝色加白杠护腕、三只红色的球拍、写有龙马名字的黑色网球包。 性格：态度嚣张、好胜、对自己的球技充满信心、认为自己不会输，除非被人挑战或对方行为太过份、本身是不会主动出风头的人（喜欢在比赛时挑衅对手）、有些散漫，经常在听别人说话时专注地想另外的事、对女孩子没有兴趣，不会记女孩子的名字，是“恋爱白痴”。 虽然外表看上去不注重小节，但其实是很细腻的人，也许是其天人之才，也使他有了不同于其他同年人的成熟寂寥（是因为站在了顶峰，没有对手的缘故）但其实内心有天真一面，而且有时会很顽皮，像他一直坚持不懈的在很多场合递球拍给河村就能发现孩子天真的一面、即使站在球场外也能看清对手的特点。 形容：打招呼一般用“喂”，回话一般用“切”，对人一般用后脑，看人一般用眼角，挑衅一般用“あなた:まだまだだね!”(a na ta ma da ma da da ne)、或者“You still have lots more to work on！”年龄：12岁身高：原版中是151cm，在新连载的《新网球王子》中是156cm体重：50千克发色：墨绿色眸色：琥珀色视力：2.0血型：o型爱好：网球、轮滑、睡觉弱点：怕痒生日：12月24日星座：摩羯座　身份：青春学园中等部1年2组 3号 青春学园网球部的正选球员//在新网王中是革命（黑外套）组的主力击球类型：全场应变型得意技：外旋发球（TWIST SERVE·ツイストサーブ，强烈旋转球之一）单脚基本小碎步、二刀流、脚边截击、强烈旋转扣杀球、 抽击球A（DRIVE A·ドライブ A）、抽击球B（DRIVE B·ドライブ B ，又称脚边截击）、抽击球C（DRIVE C·ドライブ C）、抽击球D（DRIVE D·ドライブ D）、COOL抽击球（COOL DRIVE·COOL ドライブ）、瞬间麻痹（模仿伊武）、武士抽击(终极绝招)、旋风扣杀（动画原创绝招）、旋风抽击球（两人武士）、无我境界、千锤百炼领悟的极限、才华横溢的极致、天衣无缝的极致 、强大模仿力、暴风外旋发球（特别篇原创绝招）、晴空截击（超级半截击，即外旋旋转球）（模仿裕太）、古流武术击球（模仿日吉若）、零式削球（模仿手冢）、唐怀瑟发球（仿迹部）、神隐（四天宝寺中千岁千里的）、动如雷霆（仿真田弦一郎）、神城的撕裂强力击(深层动力）、破灭的圆舞曲（仿迹部）、手冢区域（仿手冢）、大爆炸（仿田仁志）、缩地法（仿木手永四郎）、海贼的角笛（仿甲斐裕次郎）等，可以在比赛中学会对手的得意之技——无我境界（无我の境地）【注：国语版把抽击球A、B、C、D分别译为：A字抽球、B字抽球、C字抽球、D字抽球】惯用手：左手常用牌子：帽子 FILA上衣 FILA、YONEX鞋子 FILA（Marks Philippoussis Mid）球拍 漫画中：BRIDGESTONE(DYNABEAM GRANDEA) 动画中：YONEX网球包 漫画中：FILA 动画中：YONEX龙马的手机：橙色和白色的翻盖手机班级：一年二班 3 号委员会：图书委员学校里最喜欢去的地方：校内的大树下擅长科目：化学、英语、体育、数学头痛科目：国语、理科试验（详见公式书40.5）古文（放学后的王子中有提到）喜欢的颜色：银色最近热衷的事情：在加进了全国著名入浴剂的浴缸里洗泡泡浴龙马专用洗澡精：虾美洗浴济(内含卡鲁鲁斯泉水盐)口头禅：还差的远呢！或(你还未够水准呢!)日语版发音： まだまだだね罗马版发音：A NA TA Ma Da Ma Da Da Ne!英文版： You still have lots more to work on! 或者Nobody beats me in tennis!粤语版：你仲未够水准！(nie5,zung6,mei6,gau3,seoi2,zeon2[本拼音为香港拼音])国语版：你还差得远呢！(nǐ,haí,chà,dé,yuǎn,ne)绰号：小不点（菊丸英二/越前龙雅专用）、小鬼（亚久津专用）、怪物，超前，越后（小金专用）、龙马少爷（Ryoma Sama 龙马后援队专用）、青少年（年轻人）（越前南次郎专用）喜欢的食物：烧鱼、茶碗蒸、虾烧饼(梅、泡菜味) 、 日式早饭 、Ponta(葡萄味）、 章鱼烧（新网球王子）不喜欢的食物：西式早餐零用钱主要用途：买芬达座右铭： All or Nothing喜欢的电影类型：好莱坞电影，不管什麼都喜欢喜欢的书籍：职业网球月刊　喜欢的音乐类型： J POP每天必做的事：和卡鲁宾一起玩讨厌的事物：早起，用抹布擦寺院的地板网球以外的特长：没来由的吸引住小动物曾就读学校：洛杉矶州立 Saint Youth 小学（洛杉矶公立青年信徒小学）家庭成员：父亲：越前南次郎（前职业网球员、回日本后担任一个寺院的代理住持。 ）母亲：竹内伦子表姐：龙崎奈奈子（第一次出场在漫画龙马对一个叫佐佐部的人中，是个番外编。 注：又译作菜菜子，动画版中，第六集出现，自称叫龙崎奈奈子）哥哥：越前龙雅（在网球王子剧场版里出现，详见于《二人的武士》，为越前南次郎的养子。 也在《浪速网球王子》和《新网球王子》中出场过）宠物：卡鲁宾（也叫加鲁宾、卡尔宾或加鲁比，品种为喜马拉雅猫）编辑本段性格特征性格独特的人，有时会被认为是怪胎。 他的态度嚣张、好胜、拽得可以，对自己的球技充满信心、认为自己不会输；除非被人挑战，本身不会主动出风头；积极向上，活动能力强，但容易在关键时刻操之过急；有些散漫 ；不听别人说话；异性方面，对女孩子兴趣不大。 由此也养成了他不善交流的习惯，往往会闹得误解，但是，他也在默默关心着身边的人。 O型血摩羯座的越前龙马，体力、精神力强，是凡事坚持到成功为止的类型。 但往往因为过于强烈的执著心而导致在成功前绕了远路的现象。 对于自己不感兴趣的事过于冷漠，社交能力并不是别人认为的不足，其实是很强的，只要越前君愿意，可以把人际关系搞得很好，只不过他现在把精力都放在网球上而已。 因为他很细心，很关心人，心地善良，总之品质很优秀，很容易让他人喜欢。 在网球上，越前龙马很强。 自尊心强，也可以说是一种倔强，从来不甘心认输，即使对方的实力胜过自己，也仍然要战胜对方，不管对方会用什么样的招式。 在感情上，越前龙马很迟钝。 尽管以小坂田朋香和龙崎樱乃为首的“后宫”们都为之激动，可他很少为之所动。 很明显的，网球强人情感白痴。 龙崎樱乃给越前龙马吃亲手做的盒饭，问他好不好吃，结果他看着网球场，评价网球场里的人而说了句“还差得远呢！”，结果让龙崎樱乃误会了。 但对于青学的队友们，越前龙马貌似无动于衷，实际上是十分在意的（也可以算是一闷骚型人物）。 甚至可以说，越前龙马以青学为荣。 比如获得地区预选优胜后，越前南次郎笑话他包扎眼伤的纱布上写的字迹（如果是平时越前龙马早就生气了）但此时他只是淡淡解释那是为了纪念青学夺冠，嘴角上带着若有若无的弧度；当桃城武失去正选资格后没来上课，面对其他人的询问他闭着眼丢下口头禅走人，但在天台上睡午觉时看到桃城武打完水漂大笑着离开，他又不禁莞尔，似乎是终于放下了心中的一块大石头；关东大赛第三单打时，乾贞治为了救球摔坏了眼镜，当他重新戴上备用镜时看见青学全体对他微笑着竖起大拇指。 眼神无奈的越前龙马的“V”手势是被菊丸英二强摆出来的，但另一只手上竖起的大拇指没有受到他人的牵制，换言之，那是越前龙马自愿的、真心的加油……诸如此类，不胜列举。 但同样，越前龙马也很寂寞。 亚久津输给越前龙马后执意离开山吹中学，坛太一哭着请求他留下。 亚久津告诉太一他的目标应该是越前龙马，不知道是不是错觉，不知道是不是那天夕阳太旖旎，当越前龙马披着傍晚的余晖一步步走来，那一刻忽然觉得他很温柔；越前龙马很喜欢他的猫卡鲁宾。 有一次卡鲁宾失踪，急得越前龙马到处找，没心思上课，也没心思打网球。 很难想象，如果失去这只猫，越前会变成什么样子。 但有这么一句话：“喜欢狗的是忠诚的人。 而喜欢猫的，是寂寞的人。 ”强大不能成为寂寞的理由，但是强大的人总是寂寞的。 越前够强了，就因为强，而背负了许多的误解。 亚久津面对他总是输，他让迹部女王剃了光头，不管怎么样的比赛就算是替补也一定让他上场。 当无数人为炮灰扼腕叹息鸣不平，无数人叫嚣着“为什么总是让他赢，明明×××比他厉害”，无数人埋怨着“151而已，有什么了不起”的时候，又有谁能够理解一个拽小孩的孤单？龙马从不会轻易表现自己的感情，卡鲁宾失踪之前，奈奈子问越前龙马：“它（卡鲁宾）这么喜欢这支逗猫棒，一定是龙马买给它的关系吧。 ”越前龙马回答：“才不是。 ”显然，他并不认为自己寂寞，也默默地在乎着周围对他好的人，只是太要强了，才被看作是“另一个世界的人”。 龙马对于别人看待自己的意见及想法，一直秉持“走自己的路，让别人说去吧”的原则，无论是在网球上的不断突破，在他人眼里或许是已经到了巅峰，然而，在无数“厉害”“太强了”的赞美声中，龙马始终未满足，而是不断为自己的网球梦追逐着，不曾懈怠。 对于桃城武和越前南次郎“撮合”的感情方面，龙马由于从小在美国养成的独立观念，加上摩羯座事业为重的性格特征，他对感情一直处于未开窍状态。 不过虽然不善于和女生交流，但龙马为人沉稳，有担当和责任感，对于女生也有关爱之心却是有目共睹。 龙马就这样，高傲，而寂寞地活在我们心中。 龙马心中有着炙热的梦想，只是他不愿意表述出来，其实他的内心也是很细腻的，而他的这种性格也是很多人在追求的，有很多女生都很喜欢他呢。 球技方面　打球类型：全能应变型。 勇于挑战一切的精神天下无敌，行动总是令旁观者备受冲击。 驱动娇小的身躯，对‘变强’永不满足的渴望，化不可能为可能。 蕴藏体内的挑战心支持他向前迈进。 大胆行径源自高超技术与不畏风险的挑战心相辅相成。 从他狂妄嚣张的语气中隐藏着对实现野心的强烈意志。 亦可窥见他乐于挑战逆境的精神。 实力评估：身体能力：左右侧跳(次) 7120M渐速来回跑(次) 119背肌力(KG) 102握力(KG) 左：42.3俯卧弓身(CM) 59.5坐姿体前弯(CM) 3950米跑(秒) 6.10立定跳远(CM) 237垒球(M) 28耐力跑(1500米)4分46秒短跑，耐力跑等运动能力系的项目成绩可谓全国顶尖。 他之所以能够比他人更加快捷的左右移动，全因他惊人的左右侧跳能力。 但无可奈何的是，力道系微弱，乃因他娇小的身材。 编辑本段着装配具常用牌子：帽子 FILA上衣 FILA、YONEX鞋子 FILA（Marks Philippoussis Mid）球拍 漫画中：BRIDGESTONE(DYNABEAM GRANDEA) 动画中：YONEX网球包 漫画中：FILA 动画中：YONEX饮料：PONTA龙马包内物品：初学双打(书)、笔记本、卡鲁宾的照片、备忘本、铅笔盒、GAME BOY ADVANCE编辑本段个人语录1、可以加入青春学园真是太好了...这样我就可以击败各种不同的打法（TV008）2、这种步法还是初学会...我本来想保留...保留到全国大会的。 （指单脚基本小碎步）（TV008）3、我右手力量比较弱...但我很想用发球打掉你的眼镜。 ----（TV008）4、记住把这个也加进资料册内啊 !5、青春学园是第一种子，就算迟一小时也没有问题...(TV012)6、我们要在敌方擅长的地方打败对手，因为这样才够痛快 。 (TV013)7、你别想能够在这边取得 1 分 !8、我要变得更强...变得更强...更强 !!9、我怎么可能会输呢？10、这里的前辈们都很讨厌啊。 11、你......是一块不错的垫脚石呢。 (对战亚久津时说的。 ）12、知道吗？能做到的话就不要把话提前说出来。 13、在面对这些强敌之前...一定要先将眼前敌人逐个打败吧。 14、再打一百局，奉陪么？15、对不起，进军全国前我是不会输的。 在全国大赛也不会。 16、获胜的人应该——是我。 （全国大赛对战迹部景吾说）17、我们都试探过对方虚实了，可以一起使出真功夫了吗 ?18、再问别人的名字之前应该先报上自己的名字，这是常识吧。 （对真田弦一郎说）19、话说回来，那边的猴子山大王能给我打一场么？20、除青学网球部的人可以给我闭嘴吗？（从沙滩排球回来的路上。 酷!嚣张的没话说。 ）21、抱歉，时间长没练习所以生疏了些，其实本来是打算打到你的脸上的。 （全国大赛第一集）22、因为你是用右手，要强烈旋转球打中你的面，我便非用右手发球不可。 23、哼...说起来，他俩(指海堂薰和桃城武)都是我的...手下败...(被胜郎盖着嘴)24、你......虽然还差得远但是最后打得还不错。 （对坛太一说。 ）25、古武术，是以弱胜强吧！这么说，你承认自己是弱者啦！（对日吉若说）26、你也只有能嘴上逞能罢啦，真的有那么厉害吗？（全国大赛对战迹部说的）27、怎么......可能... ..会输在这种地方。 我们还要......还要站在顶峰呢？（对战迹部）28、前辈，可一定要坚持到最后呀。 （对海堂熏说）29、我打给你看，我一定会打出只属于我的网球，属于我的网球。 30、我，马上就要走啦。 虽然不知道可能会走到哪一步，但是我一定会坚持下去的。 31、作品完成的话，不就结束了吗？（对华村教练说的。 ）32、网球不是靠身高来打的！（对坛太一说）33、部长，我一定成为青学的支柱！！34、你的目标只是要打败你哥哥,而我,会爬得更高。 （对不二裕太说）35、我会把从你的身上抢过青学的支柱的。 (对手冢国光说）36、网球果然是很有趣的啊。 37、You still have lots more to work on。 38、まだまだだね~ （发音 MADAMADADANE 即 还差得远呢。 ） （几乎每一集都有）39、Nobody beats me in tennis（ 在网球上，我是不会输给任何人）40、那种事我无所谓。 41、青学的支柱，我现在才要开始夺取！42、男子汉果然就要打双打（与桃城一起说的）(TV011)43、我也不知道为什么会打网球，发现的时候就每天都在打了，想停也停不下来。 44、就有这种满口理论的爱炫鬼。 45、切。 46、我是有二年网龄的堀尾。 （冒充）47、不要。 (TV010）（堀尾让龙马教他外旋发球时他的回答）48、唔~~还蛮有趣的嘛。 49、反正不管怎么打都是我赢。 50、打网球就是不断的追球和回球。 编辑本段他人评价龙崎堇1、果然胆色过人2、那小鬼真不简单。 龙崎樱乃1、他……他……是很优秀，很厉害的人啊！（脸红ING）海堂薰他是个绝不寻常的 1 年生乾贞治1、越前龙马...他很强，绝不能掉以轻心。 2、你这个嚣张的新生。 3、好一个令人期待的 1 年生4、他真是个...嚣张得很的新生...桃城武1、你这个家伙好胜得要命...2、那家伙...又怎会轻易认输。 3、那家伙已经是青学的一张王牌了，我也不能继续混下去了啊~观月初1、小看他的话，一定会吃亏。 2、很嚣张的小子...橘桔平1、反射神经强得惊人2、负了伤也这么厉害，他真是不简单 ! 青春学园的...越前龙马神尾明到了这时候还想用激将法...他和深司一样。 不二周助1、嗯...这就是所谓的 是善书者不择笔吧2、他的球技让我感受到前所未有的刺激感，希望哪天可以和他认真的一较高下。 手冢国光1、打得很好，越前。 2、越前不但开始习惯比赛...而且他是拥有相当实力的对手...3、越前拥有统领青学未来的素质，但愿他日后能更加精益求精。 4、越前，你要成为青学的支柱。 5、不，越前现在仅仅是模仿，我想看到他自己的东西。 菊丸英二那小鬼好不简单呢。 刚才的突击全场瞩目 ! 每个人的目光都集中在他身上了伊武深司1、很强的 1 年生...2、像你那样骄傲的人，不惨败一次也不会学乖...你也太过嚣张了。 迹部景吾1、就会逞口舌之快的小鬼2、真不愧是手冢把青学托付的人！3、那个王子超越了极限！大石秀一郎他比校内选拔赛时强了很多。 越前南次郎1、现在的龙马不过是...在模仿我的网球罢了。 2、这家伙...脱胎换骨了。 3、那小子的‘臭屁’从婴儿期就开始了，他还嚣张到在我把他高高举起时，在我头上撒了泡尿呢~加藤胜郎、水野胜雄龙马果然是网球天才编辑本段房间布置墙上挂着三个串起来的面具。 过去参赛的所赢得的奖杯和奖牌被漠不关心的放置在床前储物柜上面，东倒西歪。 像其他学生一样放置了闹钟在床头，但很遗憾效果并不大。 制服和平常的衣物都放在门口的衣柜里，越前龙马脱了就随便乱丢，妈妈会帮忙收拾进去。 早上出门总是匆匆出门上学，睡衣也脱了就胡乱丢置在床上。 极其柔软，蓬松的逗猫棒是卡鲁宾（也叫卡尔宾、加鲁宾、卡鲁比）的最爱，通常会在越前龙马房间的地下发现，分析：从杂乱的房间可以看出他一旦集中注意力，就会埋头苦干而忽视四周围的情况。 从逗猫棒和奖杯可以看出他对重视事物的坚持，和非重视事物的漠视。 从以上可看出，龙马个性纯朴，很容易热衷于一项技艺而有所专精。 非常适合需要特殊技能的职业，如飞行员，太空人等。